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树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)的。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择(zé)护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要(yào)特别(bié)的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的(de)精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那(nà)么的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常(cháng)会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词整合(hé)到了一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有(yǒu)抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的(de)，就(jiù)是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们(men)会(huì)学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学(xué)到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到(dào)的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如(rú)何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要(yào)主动与病人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病(bìng)人术(shù)后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来(lái)判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关(guān)心(xīn)的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你(nǐ)的(de)任何(hé)一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规(guī)范(fàn)做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到(dào)护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利(lì)益不(bù)冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是(shì)自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程(ché树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴ng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对(duì)各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各(gè)国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。